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La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas.

(arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila el helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue el principal impulsor de la llamada humanitas romana.

El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y el inicio de la Edad Media. Se fija el final de esta edad en la caída de Constantinopla en 1453 (o bien en 1492, descubrimiento de América). El cristianismo, nacido y extendido por el Imperio romano, asume la labor de mantener el legado clásico, tamizado, filtrado por la doctrina cristiana.

De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI, continuado durante el Barroco por el disciplinarismo pedagógico y con el colofón ilustrado del siglo XVIII.

En la educación Contemporánea (siglos XIX-XXI) nacerán los actuales sistemas educativos, organizados y controlados por el Estado.

 

CAPACIDADES

. Estimular la Capacidad

. Estimular la Lengua

. Capacidad y Organización

. Pensamiento Divergente

. Expresión Espontanea

 

DERECHOS DE LOS NIÑOS

. Derecho a la educación

. Derecho a ser escuchado

. Derecho a ser alimentado

. Derecho a la recreación

 . Derecho a no ser discriminado

 

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

. Exibir un comportamiento adecuado

. Constribuir con el desarrollo de las clases

. Usar correctamente el uniforme

. Asistir a clases de forma regular

. Prestar la debida atención al profesor

 

  Las Habras No. 3, Colina de los Ríos

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